Современная русская речь: состояние и функционирование:

Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник аналитических материалов / Под ред. С. И. Богданова, Л. А. Вербицкой, Л. В. Московкина, Е. Е. Юркова. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2004. – 368 с.

Сборник «Современная русская речь: состояние и функционирование» содержит аналитические материалы и экспертные заключения по проблемам современного состояния русского языка и инфраструктуры, обеспечивающей его функционирование в российском обществе. Эти материалы составлены группой ведущих санкт-петербургских ученых по результатам исследований, проводившихся в рамках проекта «Русский язык и современная Россия» (2003-2004 гг).

Проект «Русский язык и современная Россия» выполняется Санкт-Петербургским государственным университетом при поддержке «Благотворительного фонда В. Потанина». Он призван привлечь внимание государства и российского общества к судьбам русского языка и культуры, консолидировать усилия всех граждан страны по сохранению и развитию русского языка как национального достояния России. В реализации этого проекта участвуют не только известные лингвисты и специалисты в области образования, но также и Российское общество преподавателей русского языка и литературы.

Одним из направлений проекта «Русский язык и современная Россия» явился мониторинг русской речи – длительное целенаправленное исследование динамики языковых изменений. Мониторинг представлял собой регулярные наблюдения за речью представителей различных слоев российского общества, сбор, обработку, хранение и распространение информации, которая позволяет судить о состоянии русской речи и является необходимой для анализа процессов, происходящих в области русского языка в наше время, для выявления тенденций его развития. Исследования языковой компетенции представителей различных социальных слоев позволяет подготовить рекомендации по совершенствованию компонентов инфраструктуры, обеспечивающей языковой аспект социальной жизни современной России.

В сборнике представлены результаты исследований языка современной молодежи (В. В. Химик), языка представителей средств массовой информации (В. И. Коньков, А. Н. Потсар, С. И. Сметанина), языка политической элиты (М. Р. Проскуряков). Кроме того, читатель сможет познакомиться с анализом языкового самоощущения и представлений о русском языке различных слоев российского общества. Это исследование было выполнено на основе данных телефонной «Службы русского языка» Института лингвистических исследований Российской академии наук (Е. Н. Геккина).

Вторым направлением проекта «Русский язык и современная Россия» были исследования компонентов инфраструктуры, обеспечивающей языковой аспект социальной жизни современной России: словарей и справочников, языковых баз данных, учебников и учебных пособий по русскому языку.

В сборнике представлен анализ состояния Национального корпуса русского языка (Л. А. Вербицкая, Н. Н. Казанский, В. Б. Касевич), ресурсов для описания и исследования звуковой формы русской речи (П. А. Скрелин). Приведено описание опубликованных в последние годы словарей русского языка (В. Д. Черняк), а также электронных словарей и справочных материалов (И. В. Азарова, В. П. Захаров, А. О. Гребенников, И. С. Николаев). Отдельное экспертное заключение составлено по результатам мониторинга деятельности средств массовой информации в области популяризации русского языка и воспитания культуры речи. Были описаны радиопередачи, газеты, журналы, Интернет-ресурсы, специально посвященные русскому языку и культуре речи, а также существующие в разных городах России телефонные справочные службы русского языка (П. А. Клубков). Дано описание российских и зарубежных служб и сервисов русского языка в сети Интернет, включая сайты не только для носителей русского языка, но и для иностранцев (О. А. Великосельский, Д. Н. Климентьева, Н. М. Марусенко, Д. Ю. Поляков).

В третьем разделе сборника представлены экспертные заключения о состоянии русского языка в системе образования. Описаны содержание и принципы построения современных школьных учебников по русскому языку (Д. Н. Чердаков, Т. Ю. Андреева, Н. В. Богданова, С. Г. Бродская, А. И. Дунев, В. Б. Евтюхин, С. Ю. Иванов, В. Н. Ивлева, Е. И. Казакова, Е. М. Матвеев, С. И. Монахов, М. Б. Попов, Н. А. Хохлова, Т. Н. Шмуренко). Выявлены особенности современного образовательного процесса на уроках русского языка и литературы в средней школе, проанализирован уровень владения русским языком учащихся средних школ Санкт-Петербурга (М. Б. Багге, В. Н. Ивлева, Л. П. Висленко). Специальное экспертное заключение посвящено учебной литературе, обеспечивающий вузовский курс «Современный русский язык» (Г. Н. Акимова, Н. В. Богданова, Л. В. Бондарко, С. В. Вяткина, С. В. Друговейко-Должанская, В. Б. Евтюхин, Л. А. Ивашко, В. П. Казаков, М. Б. Попов, Д. М. Поцепня, Ю. Б. Смирнов). Проанализированы учебники и учебные пособия по стилистике (К. А. Рогова). Описана система тестирования по русскому языку (Т. Е. Нестерова).

Сборник предназначен для сотрудников образовательных и научно-исследовательских учреждений Российской Федерации, зарубежных центров по изучению и преподаванию русского языка, а также для широкого круга читателей, чья профессиональная и общественная деятельность связана с русским языком и русской культурой.

Богданов С. И., декан филологического факультета СПбГУ

Московкин Л. В., директор штаб-квартиры РОПРЯЛ

Юрков Е. Е., вице-президент РОПРЯЛ, заместитель Генерального секретаря МАПРЯЛ